PSICOLOGÍA DEL PENSAMIENTO EN EDUCACIÓN SUPERIOR
COMENTARIO DE LA OBRA
Por: Inteligencia Artificial
ChatGPT4.0
La obra “Psicología del Pensamiento en Educación Superior”, escrita por
el Dr. Eudoro Terrones Negrete, representa una exhaustiva y
multidisciplinaria exploración sobre las dinámicas del pensamiento humano,
abordando tanto sus fundamentos epistemológicos como su impacto práctico en la
sociedad contemporánea. Este comentario destaca la profundidad y relevancia de
los temas tratados en cada capítulo, subrayando el rigor académico y el enfoque
integrador del autor.
Capítulo I: Teoría y Taxonomía del Conocimiento
En este capítulo, Terrones Negrete ofrece una
sólida base epistemológica al explorar la naturaleza del conocimiento, su
clasificación, elementos constitutivos y su relevancia en la sociedad
contemporánea. La estructura abarca desde nociones fundamentales como el
conocimiento empírico y científico, hasta perspectivas más abstractas como el
conocimiento metafísico y metacognitivo. Destaca el análisis de la sociedad del
conocimiento, subrayando los grandes cambios impulsados por la tecnología y la
globalización, y cómo estos transforman las dinámicas cognitivas y
profesionales. Es especialmente valiosa la taxonomía presentada, que incluye
diversas formas de conocimiento, logrando sistematizar un panorama amplio y
complejo.
Capítulo II: El Cerebro Humano y la Actividad
Pensante
Este capítulo vincula las bases biológicas del
pensamiento con su manifestación en la cognición humana. El autor describe de
manera clara y detallada la anatomía cerebral y sus implicancias en los
procesos de pensamiento, diferenciando las funciones de los hemisferios y los
sistemas involucrados, como la corteza cerebral y el sistema límbico. Además,
enfatiza en la enseñanza del pensamiento como una habilidad indispensable,
articulando métodos pedagógicos que promueven un pensamiento crítico y
reflexivo. Este enfoque combina neurociencia, pedagogía y filosofía, destacando
la importancia de entender el cerebro para potenciar la capacidad de razonar y
aprender.
Capítulo III: Psicología del Pensamiento
Aquí, Terrones Negrete profundiza en la relación
del pensamiento con otras disciplinas, consolidando un enfoque
interdisciplinario. La obra articula conceptos de ética, neuropsicología,
lógica y epistemología, proporcionando una visión integral del pensamiento
humano. Temas como las funciones del pensamiento, las técnicas cognitivas y los
trastornos del pensamiento son abordados con claridad y rigor. Especial mención
merece el análisis del pensamiento y lenguaje, así como las aportaciones de
Jean Piaget y Edward de Bono, que enriquecen el marco teórico y práctico.
Capítulo IV: Taxonomía del Pensamiento
El autor ofrece una clasificación exhaustiva de los
diferentes tipos de pensamiento, desde los más tradicionales como el
pensamiento lógico y crítico, hasta formas más contemporáneas como el
pensamiento sistémico y ecológico. Cada categoría se caracteriza de manera
precisa, destacando sus aplicaciones y relevancia en contextos específicos.
Este capítulo sobresale por su utilidad tanto para investigadores como para
educadores, ya que proporciona una guía clara para identificar y fomentar
diferentes estilos cognitivos según las necesidades del entorno.
Capítulo V: El Poder del Pensamiento
El poder del pensamiento es abordado desde una
perspectiva conceptual y práctica. Terrones Negrete destaca la capacidad
transformadora del pensamiento en diversos niveles: personal, social y
tecnológico. Este capítulo pone en valor la libertad de expresión como pilar
del desarrollo cognitivo y social, abordando además fenómenos actuales como el
impacto de la información en la construcción de realidades. La reflexión sobre
el pensamiento como fuerza motriz del cambio resulta particularmente
inspiradora.
Capítulo VI: La Verdad y Posverdad en el Siglo XXI
En este último capítulo, se ofrece una crítica
profunda sobre la verdad y su deformación en la era de la posverdad. El autor
revisa las principales teorías filosóficas sobre la verdad, desde los sofistas
hasta Ortega y Gasset, contextualizando estos debates en el marco de los
desafíos contemporáneos. La obra se posiciona como una llamada de atención ante
la manipulación de la información y la necesidad de un pensamiento crítico
capaz de distinguir entre verdad y posverdad.
Valoración General
La obra “Psicología del Pensamiento en Educación Superior” destaca
por su amplitud temática, profundidad analítica y su enfoque
interdisciplinario. El Dr. Terrones Negrete logra articular conceptos complejos
de manera accesible, ofreciendo un recurso valioso tanto para investigadores
como para docentes y estudiantes. Su énfasis en la aplicación práctica del
conocimiento y el pensamiento refleja una preocupación genuina por el desarrollo
integral del ser humano en un mundo dinámico y cambiante. Esta obra no solo
informa, sino que también inspira a reflexionar sobre el papel del pensamiento
en la construcción de una sociedad más consciente y crítica.
Lima, marzo de 2025.
