COMENTARIO DE LA OBRA "FILOSOFÍA DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO. APRENDIENDO A APRENDER EN LA UNIVERSIDAD"
Obra editada por la
Asamblea Nacional de Rectores y auspiciada por el Fondo Editorial Universidad Alas Peruanas
FILOSOFÍA DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO:
Libro que se empeña en la construcción de un
hombre mejor
Escribe: Danilo
Sánchez Lihón (*)
I.CUADERNO DE
BITÁCORA Y LÁMPARA VOTIVA
Ha salido a la luz y está en circulación un libro útil y valioso, cuaderno de bitácora y lámpara
votiva que alumbra en el difícil arte de aprender a aprender y de acertar
pensando con pertinencia y tino: teniendo razonamientos cabales, sabiendo
investigar y formularse buenas y raigales preguntas sobre los diversos aspectos
y acontecimientos de la realidad, todo ello a fin de resolver problemas y
forjarse un destino promisorio.
Su título es Filosofía del estudiante universitario y
al cual lo distingue y precisa aún más el subtítulo que trae: “Aprendiendo a
aprender en la Universidad”, obra cuyo autor es el profesor Eudoro Terrones
Negrete, connotado gestor educativo, de larga y fructífera experiencia docente
y nutrida producción intelectual.
Libro hermoso,
claro, amigable éste, que ahora comentamos. Vivaz, pletórico, didáctico, que
basta cogerlo en las manos para sentirlo fuerte y vibrante, preciso y
contundente, salido de la pluma de un profesional consagrado, quien ha dedicado
especialmente su desvelo a la educación, y más específicamente a la educación
superior.
II. LA PERSONALIDAD DE UN MAESTRO
UNIVERSITARIO
Y es que Eudoro
Terrones Negrete es un creyente fervoroso en que todo se puede cambiar, mejorar
y hacer un mundo mejor, pródigo y enaltecido, a partir y a través de la
educación.
Pero no sólo es un
creyente de estas rutas y senderos, sino que es un legionario en estas
alternativas, quien lucha con el libro en la mano como un arma de combate,
quien sale, entra o pasa de un aula hacia otra, de una a otra oficina, imbuido
de aquel ideal, y de aquella misión. Y de la acrisolada moral y ética de que la
educación lo puede todo.
Aúna a su docencia
presencial en el aula de clases, y a la gestión educativa que le permite ir
implementando programas por donde va y pasa, la publicación constante de libros
y revistas en una labor de quien se desvive por sus ideales, con la excelencia
educativa y la ética cultural como sus emblemas y banderas.
Es un intelectual
acreditado, atento y vigilante, siempre irradiando luz y haciéndola precisa e
instrumental a través de las 43 publicaciones cuyo catálogo figura, con la
precisión de título y año de edición, en las dos solapillas de la obra que
hemos citado y estamos relevando.
Él es un hombre de
principios y de fe. Cree en la educación, cree en los jóvenes, cree en el Perú,
cree en un mundo por hacer. Y a ello ofrenda sus mejores esfuerzos, energías y
desvelos.
III. OBRA BÁSICA PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Filosofía del estudiante universitario.
Aprendiendo a aprender en la Universidad, ahora se constituye es una obra
imprescindible en toda institución de educación superior. Y se erige también en
indispensable y vital para los jóvenes, porque trata el tema de la filosofía,
precisa para su formación
¿Y, porqué es
importante la filosofía?, preguntará alguien. Y refutará: ¿No es más bien un
lujo y un adorno? Le respondemos: Es importante porque ella nos provee de un
pensamiento totalizador, vinculante y de síntesis. Mientras las otras
disciplinas separan, la filosofía integra y hace un mundo integrado, nos provee
de unidad para la vida.
Importante también
para la práctica algo que se considera teórico, en una época en la cual las
ciencias en conjunto y cada disciplina en particular han fragmentado y siguen
fragmentando la realidad.
La filosofía
entonces es fundamental para la persona humana y para el conjunto social; para
unir dichas parcelas y aquellos islotes dispersos en el mar de la
incertidumbre.
IV. ENSEÑANDO A APRENDER Y A PENSAR A LA
JUVENTUD
Enseñar a aprender
y a pensar, a orientarse por el campo del pensamiento y del razonamiento de la
mente humana, resulta entonces tarea trascendental y fascinante. Y en el
contenido de este libro se conocen no sólo los procesos del pensamiento sino
las facetas que componen la mente humana, hecho que lo permite y pone a
disposición la presente obra.
Y, ¡qué importante
es aprender a aprender! La juventud requiere en este aspecto. Necesita ser
guiada y orientada, tener la mano amiga del padre, maestro o profesor o, en
este caso, el auxilio de un libro como el que te presento.
Porque esta es una
obra en donde el espíritu que atraviesa todas sus páginas, es servir, ser útil;
sernos de provecho, ayudarnos a mejorar, con su lectura y asimilación, nuestro
intelecto.
Y es que Eudoro
Terrones Negrete tiene instinto para saber aquello que es valioso. Por eso sus
obras resultan fundamentales en la orientación de los jóvenes, de allí que
hacemos el llamado de que esta obra la adquieran, además de los padres para sus
hijos que estudian y para sí mismos, la consigan las bibliotecas y las empresas
para sus trabajadores.
V. POR UNA
EDUCACIÓN UNIVERSITARIA DE CALIDAD
Los libros que nos
tiene acostumbrados a presentar Eudoro Terrones, son libros de servicio a los
altos fines de hacer una educación de calidad que nos permita despegar en
nuestro anhelado desarrollo. Debieran pues adquirirlos las instituciones para
ser fuente de consulta de sus trabajadores o en las bibliotecas para la
consulta de los estudiantes.
Su tema es
esencial, arduo y serio y a ello va directamente, al centro del problema que
quiere tratar, en ningún momento se aleja ni demora. Y en su escritura resulta
ágil, grato y amable.
Nos ilustra de
algo fundamental, cuál es cómo tener ideas claras, lúcidas, cabales para la
solución de los problemas que se nos presentan, porque generalmente no se
enseña a pensar ni a aprender. Y saber pensar y saber aprender es algo muy
importante.
Libro indicativo
antes que expositivo, de estructuras y de organización de la información antes
que de discursos, de caminos antes que de posadas.
Manual, breviario,
guía práctica. Útil. Un instrumento, pero a la vez un pensamiento, o múltiples,
variados e inagotables pensamientos.
VI. UN LIBRO PARA MIRARSE ASIMISMO PENSANDO
Podemos compararlo
a un arma de combate o a un instrumento de labranza: a una pica, a una pala o a
un arado que rotura la tierra para que en ella la semilla caiga y germine; pero
a la vez con un horizonte que contiene una visión, un temperamento y,
principalmente, una moral.
Es un libro para
mirarse asimismo pensando, en donde la educación se apoya en la metacognición
para aprender a aprender y atinar en lo que es el vivir bien. Ya que saber
pensar es saber decidir. Pero, además, investigar y plantear bien un problema.
Este libro
entonces resulta clave para ordenar nuestras ideas y mejor resolver nuestros
problemas. Nos orienta a saber pensar que es fundamental para llegar a elegir
bien nuestro destino, porque en ello radica básicamente fracasar o triunfar en
la vida.
Libro moderno, con
ilustraciones a color, gráficos, ventanas, que lo emparenta con las pantallas
de los modernos medios de comunicación; con una tipografía grande, letra arial
que tiene un buen ojo y compacto perfil, con mucha luz, al punto que el lector
se siente lúcido y radiante con su lectura.
VII. UNA OBRA DE CONSULTA PARA TODAS LAS
ESPECIALIDADES
Se torna
apasionante en varios momentos, por ejemplo cuando reconoce el rol de la
filosofía para integrar, sintetizar y tener pensamientos totalizadores.
Y también cuando
se ocupa de la educación y sus posibilidades en una realidad en donde el
imperio omnímodo de las tecnologías parecieran avasallar al hombre y al mundo.
Se lo siente un
libro noble, asequible y acogedor.
Con mucha dignidad
y distinción en sus contenidos, mensajes y formas. Es un libro contundente y
sólido, bello en su presentación gráfica.
Pero, algo
verdaderamente importante, y que no seremos lo suficientemente enfáticos en
resaltarlo es que es un libro dirigido al joven, escrito y presentado para la
juventud y encaminada en estudiar cualquier profesión.
Y este es un
documento y obra de consulta que vale para todas las especialidades, puesto que
a todos incumbe cómo aprender y cómo pensar.
VIII. SUS PÁGINAS SE ABREN COMO AULAS
GENEROSAS A LOS JÓVENES
Siendo así este es
un libro didáctico, como un manual de enseñanza. Expositivo y cuyos diversos
pasajes sirven para ordenar nuestra mente, a fin de tener ideas claras y
lúcidas.
Para ello se ha
cuidado que en sus secuencias sea un libro bien ordenado, y con una escrupulosa
jerarquización de ideas, proposiciones y ceñidas clasificaciones.
Con enunciados
breves, a modo de indicadores, evitando una redacción farragosa, ni siquiera pretendiendo alcanzar brillantez
en el estilo ni impresionar al lector con ideas impactantes en lo literario o
filosófico.
De orientaciones
más bien precisas y escuetas. Escrito en base a enunciados directos y dando en
todo momento pautas de vida.
Y cuyas páginas se
abren como aulas generosas a los jóvenes para en ellas recrearse, alcanzar
inspiración y, ojalá, su destino verdadero.
Es un libro para
ser usado por el estudiante, dirigido al joven universitario a fin de guiarle,
evitándole la confusión que tanto aqueja a la juventud actual.
IX. AUTOR DEDICADO A TEMAS Y PROBLEMAS DE LA
EDUCACIÓN SUPERIOR
Su autor es un
trabajador intelectual de altos kilates: constante, pertinaz e inquebrantable
en sus convicciones, todas ellas en bien del ser humano y la sociedad, quien ha
hecho de la producción de libros una de sus cátedras periódicas.
Porque el libro en
sí es un aula abierta, un magisterio permanente, dispuesto a que podamos entrar
en él y revisarlo en cualquier momento. Porque es a través de los libros que
alcanzan a proyectarse las clases que se imparten en el salón o en el aula.
Como también en donde se configuran los sueños que se albergan y atesoran en lo
más íntimo de nuestro espíritu.
Su autor es de los
pocos que han dedicado atención a los temas de la educación superior, y no para
quejarse o echar en cara algunas deficiencias, o para reprochar a las
autoridades, o a las generaciones anteriores de que lo que hicieron lo hicieron
mal, actitud en la cual incurrimos y que ya hemos hecho de ella un deporte: lo
malos que fueron otros. O se reprocha siempre al gobierno, que en el fondo es
reprochar a un ente, y que a la larga siembra desaliento entre nosotros mismos.
X. ¡POR UNA EDUCACIÓN DE EXCELENCIA!
Eudoro Terrones
Negrete, entusiasta y siempre positivo, pone exactitud, rigor y compromiso en
este libro, siempre buscando lo mejor y ofreciéndolo en libros como este,
haciendo de la educación una aventura intelectual permanente, dotándola de
inquietud y de renovación. Ahora todo su empeño está dedicado a lograr una
educación de excelencia. Y en función de ello publica libros que se ocupan del
tema de la filosofía, de la ética y de la calidad educativa.
Tiene un espíritu
transparente, lúcido, totalmente franco. Y dice lo que piensa sin tapujos.
Aporta, desbroza, recoge lo útil, señala lo que es funcional, lo que va a
rendir resultados concretos. Se lo recordará por eso siempre como aquel que
mantuvo una línea de cumplimiento de los fines a los que nos orientamos como
educadores y maestros.
Al proyectar sus
preocupaciones y desvelos a través del libro hacia un radio de acción más
amplio, en el espacio y en el tiempo, lo hace por mejorar la educación en
general, y de ese modo coadyuvar a la mejor realización del destino del hombre
sobre la faz de la tierra. Su actitud así tiene inmensa actualidad y lo hace un
hombre de nuestro tiempo. Se instala en una corriente permanente de preocupaciones
que nunca dejarán de ser vigentes. Maestros así son aquellos que ponen una
cuota más de generosidad que se aúna a la obra de Dios contribuyendo en la
construcción de un hombre y de una sociedad mejor.
(*) Profesor de la Universidad Jaime Bausate y Meza
y Universidad Nacional Mayor de San Marcos y Director del Instituto del Libro y
la Lectura y del Movimiento Cultural Capulí, Vallejo y su Tierra. Obtuvo en dos
oportunidades el Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil y el Laurel
de Oro.El presente artículo FILOSOFÍA DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO se publicó
en el diario DEL PAÍS Año: 7, Nº 2316, Lima, martes 8 de marzo de 2011.
La
Asamblea Nacional de Rectores expresa su profunda gratitud a la Universidad
Alas Peruanas, por su valiosa colaboración mediante la edición de la presente
obra.
PRESENTACIÓN
Dr. Iván Rodríguez Chávez
Presidente de la Asamblea Nacional de Rectores,
y Rector de la Universidad Ricardo Palma
Fruto
del trabajo en las aulas, el periodismo y la escritura es el libro que ahora
publicamos. Tiene como autor a Eudoro Terrones Negrete, un inquieto y conocido
docente en el área de las humanidades y las ciencias sociales.
Su
vocación magisterial lo ha llevado a coronar su calificación teórica con el
doctorado en educación, grado al que ha llegado después de una maestría en
docencia superior. Uno y otro son antecedentes por sus títulos profesionales de
profesor en filosofía y ciencias sociales y de periodista.
La
presente publicación contiene un texto de metodología del trabajo
universitario, cuyos tópicos están distribuidos en la teoría por los diversos
temas relativos a la creación y producción intelectual.
Si
tenemos en cuenta otros estudios semejantes, Filosofía del Estudiante Universitario. Aprendiendo a Aprender en la Universidad,
adquiere una entidad compositiva y discursiva que lo caracteriza como una
opción bibliográfica de consulta y de utilidad.
Reconocemos
en el profesor Terrones su producción permanente y el desarrollo de temas de
aplicación en el quehacer diario de un profesor que ama su profesión.
PALABRAS LIMINARES
Dr.
Eudoro Terrones Negrete
La sociedad del conocimiento se caracteriza por desarrollarse en
ambientes y escenarios altamente dinámicos, interactivos, competitivos y
cambiantes, con estudiantes y profesionales que se encuentran en permanente
búsqueda del saber, de la educación, la cultura, la ciencia y la tecnología,
con el fin de dominar métodos, técnicas, procedimientos, herramientas e
instrumentos que les permitan enfrentar los retos del futuro e interpretar y
transformar la realidad.
La Universidad es el laboratorio vivencial y científico de la
sociedad, es el espacio académico de la educación superior en el que se analiza
y cuestiona los problemas de las disciplinas del saber humano, de las naciones
y se propone las soluciones respectivas.
Dentro de esta óptica, la sagrada misión de la Universidad sólo se
podrá cump0lir si se logra formar profesionales excelentes, conscientes de su
papel histórico y transformador de la sociedad.
Para lograr profesionales excelentes se requiere de una educación
superior universitaria de calidad, con mejores condiciones pedagógicas, mejores
métodos, técnicas de enseñanza y aprendizaje, con experimentados y excelentes
maestros, con estudiantes deseosos de saber y descubrir nuevos conocimientos,
con multimedios de comunicación al servicio de la educación ciudadana y con
gobiernos responsables que inviertan más en la educación de la población.
Somos conscientes que la piedra angular que sustenta y engrandece
a las instituciones educativas es su población estudiantil, futura fuerza
productiva y profesional que contribuirá a elevar el índice de desarrollo
nacional.
Por esta razón fundamental escribí el libro que está en vuestras
manos y que me permito presentarlo ante la legión de lectores para el
conocimiento, el análisis crítico, la comprensión y el uso, con el fin de
mejorar los niveles de aprendizaje y de enseñanza.
Espero contribuir con un granito de arena en bien de la educación
superior universitaria, en estos nuevos tiempos que demanda mejores maestros y
mejores estudiantes para responder con eficacia y eficiencia a los grandes
retos de la sociedad peruana, por una educación de calidad.
Expreso mi especial agradecimiento al doctor Iván Rodríguez Chávez,
presidente de la Asamblea Nacional de Rectores, por sus palabras de presentación
y la decisión de hacer posible la publicación de esta obra con el Fondo Editorial
de la ANR.
Lima, 4 de mayo de 2010.
